Présentation générale

Le Conseil supérieur de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique est un organe constitutionnel indépendant à caractère consultatif, créé en vertu de l’article 168 de la Constitution du Royaume. Il a pour mission de donner son avis sur les politiques publiques et les questions d’intérêt national qui concernent les domaines de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique.

Dans le cadre de sa contribution à la consolidation de la bonne gouvernance, du développement durable et de la démocratie participative, le Conseil veille à être un creuset de réflexion stratégique et un espace pluraliste de débat et de coordination sur les questions qui concernent le système d’éducation, de formation et de recherche scientifique, où il apporte sa contribution à la promotion de l’école marocaine.

Il a également pour rôle d’éclairer les politiques publiques et accompagner les décideurs dans leurs efforts d’édification et de développement d’un système d’éducation, de formation et de recherche scientifique (SEFRS) de qualité, à l’écoute des attentes et des aspirations des Marocains, porteur de valeurs fondamentales sur lesquelles repose le modèle marocain, en phase avec les choix stratégiques du pays en matière de développement économique, social et culturel et de rayonnement aux niveaux régional, continental et international.

Le travail du Conseil repose sur les principes et les fondements de référence marocains, notamment

• la concrétisation de l’État de droit démocratique et moderne ;
• la contribution à la construction d’une société inclusive harmonieuse et plurielle ;
• la contribution à l’édification d’une société du savoir, de la science et de l’innovation ;
• l’intégration des normes de qualité, de transparence, de reddition des comptes et de responsabilité pour la réalisation d’un pacte social.

Au vu des spécificités de la question éducative, le Conseil réalise sa mission en prenant en compte les postulats suivants :

• la réforme éducative est un processus complexe et une entreprise de longue haleine mais elle est à notre portée ;
• la question éducative doit être placée au-dessus de toute considération idéologique, politique, partisane ou corporatiste ;
• la réforme est une responsabilité partagée qui nécessite la consolidation des acquis, une implémentation graduelle du changement et un suivi vigilant avec une évaluation externe systématique ;

la démarche participative est un choix incontournable pour assurer l’adhésion et la mobilisation de tous les acteurs.

Le Conseil est composé de membres ayant une expérience avérée dans les domaines de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique, tout en respectant le principe de l’égalité entre les femmes et les hommes dans leur nomination.

Outre le président, nommé par le ROI pour un mandat de cinq ans renouvelable une seule fois, le Conseil est composé de 100 membres répartis comme suit :

A) Catégorie des experts et des spécialistes : Cette catégorie est composée de 20 membres nommés par le Roi parmi les personnalités réputées pour leur expertise dans les domaines de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique ;

B) Catégorie des membres ès qualité : Cette catégorie est composée de 25 membres représentant le gouvernement, certaines instances et institutions, le parlement et les établissements d’éducation et de formation

C) Catégorie des membres représentant les syndicats de l’enseignement les plus représentatifs, les cadres pédagogiques et administratifs, les parents et tuteurs des élèves, les enseignants, les étudiants et les élèves, les collectivités territoriales, les associations de la société civile, les entreprises et les organismes représentatifs des établissements d’enseignement et de formation privés, qui sont au nombre de 54 membres.

Le Membre perd sa fonction au sein du Conseil en cas de décès, d’atteinte à l’honneur, de démission ou de perte de la qualité en vertu de laquelle il a été nommé au Conseil. Il sera remplacé pour la période restante du mandat, selon les mêmes modalités de nomination de son prédécesseur.

A travers leur participation aux activités du Conseil, les membres contribuent à la construction d’une position commune en faisant émerger un consensus démocratique issu du travail collaboratif, de l’intelligence collective et de la convergence de la diversité des opinions.