Eric Tardif, Pierre-André Doudin (sous la direction de)
Louvain-La-Neuve : De Boeck supérieur, 2016.- 412p.
Cet ouvrage fait le point sur les apports des neurosciences à l’éducation notamment en ce qui a trait aux troubles de l’apprentissage. L’ouvrage mène une réflexion sur la nécessité d’une collaboration entre neurosciences, sciences cognitives et sciences de l’éducation.