
البرنامج الوطني لتقييم مكتسبات تلامذة الجذع المشترك 2016
يعتبر البرنامج الوطني لتقييم المكتسبات تقييما مُمعيرا، وآلية وطنية لقياس مكتسبات التلامذة والمردودية الداخلية للمنظومة التربوية، ويعد هذا البرنامج آلية للتقييم تواكب تنزيل الرؤية الاستراتيجية للمجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي 2015-2030، وهي بالتالي دراسة تقييمية...
Rapport-PNEA-2016-AR-Final-1.pdf
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2017/10/Rapport-PNEA-2016-AR-Final-1.pdf"]Rapport-methodologie-Final-1.pdf
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2017/10/Rapport-methodologie-Final-1.pdf"]Resume-Rapport-PNEA-2016-AR-Final-1.pdf
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2017/10/Resume-Rapport-PNEA-2016-AR-Final-1.pdf"]?lang=ar
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/ine/%D8%AA%D9%82%D8%AF%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D9%87%D9%8A%D8%A6%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B7%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%8A%D9%8A%D9%85/%D8%A2%D9%84%D9%8A%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%8A%D9%8A%D9%85/?lang=ar"]
تقرير رقم 2017/2 عن التربية غير النظامية
يندرج هذا التقرير في إطار الإحالة الذاتية. ويتوخى المجلس به تقديم حلول استدراكية ومؤقتة يكون هدفها الأساس إعادة إدماج الفئات المستهدفة بهذه البرامج في آجال ملائمة، في التمدرس النظامي، واستهداف الإقرار المستديم لتربية نظامية متاحة للأطفال...
Rapport-Education-non-Formelle-version-Arabe.pdf
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2017/02/Rapport-Education-non-Formelle-version-Arabe.pdf"]Re--sume---ENF-Ar-1.pdf
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2017/02/Re--sume---ENF-Ar-1.pdf"]re--sume---ENF-tifinagh.pdf
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2017/02/re--sume---ENF-tifinagh.pdf"]Re--sume---ENF-FR.pdf
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2017/02/Re--sume---ENF-FR.pdf"]Re--sume---ENF-ANG.pdf
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2017/02/Re--sume---ENF-ANG.pdf"]Re--sume---ENF-ESP.pdf
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2017/02/Re--sume---ENF-ESP.pdf"]
تقرير رقم 2017/1 حول التربية على القيم بالمنظومة الوطنية للتربية والتكوين والبحث العلمي
ينطلق تقرير المجلس في موضوع “التربية على القيم بالمنظومة الوطنية للتربية والتكوين والبحث العلمي” من كون التربية على القيم تقع في صميم وظائف المدرسة، وإحدى آليات الإدماج الاجتماعي والثقافي للأجيال المتعلمة وتحقيق التماسك الاجتماعي، وأحد مداخل...
REAV-VA-AR.pdf
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2017/10/REAV-VA-AR.pdf"]Resume-REAV-AR.pdf
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2017/10/Resume-REAV-AR.pdf"]Re--sume---e--ducation-aux-valeurs-TIFINAGH.pdf
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2017/01/Re--sume---e--ducation-aux-valeurs-TIFINAGH.pdf"]Resume-REAV-FR.pdf
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2017/10/Resume-REAV-FR.pdf"]Resume-REAV-EN.pdf
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2017/10/Resume-REAV-EN.pdf"]Resume-REAV-ES.pdf
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2017/10/Resume-REAV-ES.pdf"]Fiche-REAV.pdf
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2017/01/Fiche-REAV.pdf"]Fiche-REAV-FR.pdf
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2017/10/Fiche-REAV-FR.pdf"]
حكامة منظومة التربية والتكوين بالمغرب
تهدف هذه الدراسة إلى تقييم جهاز حكامة منظومة التربية والتكوين بالمغرب كما حدده الميثاق الوطني للتربية والتكوين، والوقوف على حالة تقدم عملية لامركزية ولاتمركز المصالح الإدارية، ونوعية التنسيق المؤسستي داخل المنظومة التربوية، وذلك عبر دراسة مكوناته...










