
تقرير رقم 2018/3 حول الارتقاء بمهن التربية والتكوين والبحث العلمي
يتوخى تقرير المجلس في موضوع ” الارتقاء بمهن التربية والتكوين والبحث “ اقتراح إطار استراتيجي للارتقاء بهذه المهن، يقوم على ثلاثة مرتكزات، هي: المهننة كشرط لازم لتأهيل الفاعلين(ات) التربويين، وفق مواصفات وأدوار وقيم مهنية تستجيب لمتطلبات الجودة...
تقرير رقم 2018/3 حول الارتقاء بمهن التربية والتكوين والبحث العلمي - تقرير الارتقاء بمهن التربية والتكوين والبحث العلمي
تقرير رقم 2018/3 حول الارتقاء بمهن التربية والتكوين والبحث العلمي - ملخص التقرير

التقرير الموضوعاتي حول تقييم سلك الدكتوراه لتشجيع البحث والمعرفة
في سياق المهام التقييمية المنوطة بالهيئة الوطنية للتقييم لدى المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، تم إنجاز تقييم حول سلك الدكتوراه بهدف تسليط الضوء على هذا السلك باعتباره سلكا دراسيا ذو مكانة بارزة يتوج بأعلى شهادة...
التقرير الموضوعاتي حول تقييم سلك الدكتوراه لتشجيع البحث والمعرفة - التقرير الموضوعاتي
التقرير الموضوعاتي حول تقييم سلك الدكتوراه لتشجيع البحث والمعرفة - ملخص التقرير الموضوعاتي

التقرير الموضوعاتي حول تقييم الكليات متعددة التخصصات
في سياق المهام التقييمية المنوطة بالهيئة الوطنية للتقييم لدى المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، تم إنجاز تقييم حول الكليات متعددة التخصصات بهدف إبراز خصوصية هذا النموذج من الكليات.ويبحث التقرير التقييمي في دواعي إحداث الكليات المتعددة...
التقرير الموضوعاتي حول تقييم الكليات متعددة التخصصات - التقرير الموضوعاتي
التقرير الموضوعاتي حول تقييم الكليات متعددة التخصصات - ملخص التقرير الموضوعاتي

رأي المجلس رقم 2017/3 في موضوع : التعليم الأولي أساس بناء المدرسة المغربية الجديدة
يندرج هذا الرأي في إطار الإحالة الذاتية؛ و يهدف إلى وضع منظور إصلاحي شامل، بقطائع نوعية، يضمن ولوج كافة الأطفال المتراوحة أعمارهم بين أربع سنوات إلى حدود استيفاء السنة الخامسة من العمر، دون أي تمييز، إلى...










