
دراسة مقارنة للمدارس الجماعاتية والمدارس الفرعية PNEA 2019
أنجز البرنامج الوطني لتقييم المكتسبات (PNEA) دراسة مقارنة للمدارس الجماعاتية مع المدراس الفرعية. وقد همت هذه الدراسة عينة تكونت من 1447 تلميذا وتلميذة موزعين على 49 مدرسة جماعاتية، و1469 من التلامذة موزعين على 68 مدرسة فرعية...
دراسة مقارنة للمدارس الجماعاتية والمدارس الفرعية PNEA 2019 - التقرير
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2021/11/30-11-Rapport-écoles-communautaires-V-Arab-1.pdf"]
التعليم في زمن كوفيد بالمغرب
يُشكل هذا التقرير النهائي للدراسة التي أنجزتها الهيئة الوطنية للتقييم لدى المجلس الـعلمى للتربية والتكوين والبحث العلمي بشراكة مع منظمة اليونيسف حول “التعليــم فــي زمــن كوفيــد بالمغــرب تشخيصاً لتجربة المُدرّسين والمُتعلّمين مع نمط التعليم عن بُعد،...
التعليم في زمن كوفيد بالمغرب - التقرير ( متوفر بالفرنسية)
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2021/11/Rapport-Enseignement-au-temps-de-COVID.pdf"]التعليم في زمن كوفيد بالمغرب - الملخّص
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2021/11/AR-Résumé-Rapport-Enseignement-au-temps-de-COVID.pdf"]
إطار الأداء الجهوي لتتبع الرؤية الاستراتيجية 2015-2018
أكدت الرؤية الاستراتيجية للإصلاح 2015-2030 على ضرورة توظيف كل الإمكانات التي تخولها الجهوية المتقدمة، تماشياً مع المكانة والصلاحيات التي خولها دستور المملكة لـ»الجهة «بوصفها منطلقاً استراتيجياً لأهداف التنمية الاقتصادية والاجتماعية. لذلك، ووعياً منها بحجم التحديات المطروحة...
إطار الأداء الجهوي لتتبع الرؤية الاستراتيجية 2015-2018 - طنجة تطوان الحسيمة
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2021/03/Région-01-Tanger-Tetouan-Al-Hoceima.pdf"]إطار الأداء الجهوي لتتبع الرؤية الاستراتيجية 2015-2018 - جهة الشرق
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2021/03/Région-02-Loriental.pdf"]إطار الأداء الجهوي لتتبع الرؤية الاستراتيجية 2015-2018 - جهة فاس مكناس
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2021/03/Région-03-Fès-Meknes.pdf"]إطار الأداء الجهوي لتتبع الرؤية الاستراتيجية 2015-2018 - جهة الرباط سلا القنيطرة
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2021/03/Région-04-Rabat-Salé-Kenitra.pdf"]إطار الأداء الجهوي لتتبع الرؤية الاستراتيجية 2015-2018 - جهة بني ملال الخنيفرة
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2021/03/Région-05-Benimellal-Khenifra.pdf"]إطار الأداء الجهوي لتتبع الرؤية الاستراتيجية 2015-2018 - جهة الدار البيضاء سطات
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2021/03/Région-06-Casablanca-Settat.pdf"]إطار الأداء الجهوي لتتبع الرؤية الاستراتيجية 2015-2018 - جهة مراكش آسفي
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2021/03/Région-07-Marrakech-Safi.pdf"]إطار الأداء الجهوي لتتبع الرؤية الاستراتيجية 2015-2018 - جهة درعة تافيلالت
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2021/03/Région-08-Darâa-Tafilalat.pdf"]إطار الأداء الجهوي لتتبع الرؤية الاستراتيجية 2015-2018 - جهة سوس ماسة
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2021/03/Région-09-Souss-Massa.pdf"]إطار الأداء الجهوي لتتبع الرؤية الاستراتيجية 2015-2018 - جهات الجنوب
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2021/03/Région-10-Sud.pdf"]
التعليم العالي بالمغرب: فعالية نجاعة النظام الجامعي ذي الولوج المحدود
يُشكّل تقييم التعليم العالي ذي الولوج المحدود امتداداً طبيعياً للتقييم الذي أُنجز سنة 2018، لنظيره التعليم العالي ذي الولوج المفتوح، وكذا التقرير الموضوعاتي الذي شمل تقييم الكليات متعددة التخصصات. يقدّم هذا التقييم تحليلاً دقيقاً، كمياً ونوعياً،...










