
نتائج التلامذة المغاربة في الدراسة الدولية لقياس مدى تقدم القراءاتية PIRLS 2016
يعــد تقييــم مســتوى التلامــذة المغاربــة في القــراءة أساســيا لتوفــر المعلومــات حــول مســتوى التمكــن مــن التعلــمات، وحــول الإنصــاف والجــودة، وهــما الركيزتــان الأساســيتان اللتــان تقــوم عليهــما الرؤيــة الاســتراتيجية. ويطمــح التقريــر” نتائج التلامذة المغاربة في الدراسة الدولية لقياس مدى تقدم...
نتائج التلامذة المغاربة في الدراسة الدولية لقياس مدى تقدم القراءاتية PIRLS 2016 - التقرير الموضوعاتي
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2019/05/Rapport-PIRLS-Ar.pdf"]
تقييم نموذج تربية الأطفال في وضعية إعاقة في المغرب – نحو تربية دامجة
تقييم نموذج تربية الأطفال في وضعية إعاقة في المغرب المنجز من طرف الهيئة الوطنية للتقييم لدى المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، في إطار مخطط عملها برسم سنتي 2017-2018، وفي إطار برنامج التعاون الذي يربطها بصندوق...
تقييم نموذج تربية الأطفال في وضعية إعاقة في المغرب - نحو تربية دامجة - التقرير الموضوعاتي
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2019/05/Rapport-éducation-inclusive-Ar.pdf"]
التعليم العالي بالمغرب: فعالية ونجاعة وتحديات النظام الجامعي ذي الولوج المفتوح
يهدف هذا التقرير التقييمي الذي أنجزته الهيئة الوطنية للتقييم لدى المجلس الأعلى للتربية والتكوين إلى قياس فعالية ونجاعة التعليم العالي بالمؤسسات ذات الاستقطاب المفتوح. بعد صدور الرؤية الاستراتيجية 2015-2030 وبالنظر إلى كل العوائق التي يعاني منها...
التعليم العالي بالمغرب: فعالية ونجاعة وتحديات النظام الجامعي ذي الولوج المفتوح - التقرير التقييمي
[wqrgp_display_qr data="https://csefrs.lifemoz.com/wp-content/uploads/2018/12/Rapport-Enseignement-supe--rieur-Ar-VF.pdf"]
الأطلس المجالي الترابي للتعليم الخصوصي
بعد إصدار النسخة الأولى للأطلس الترابي للفوارق في التربية الذي نشرته الهيئة الوطنية للتقييم، والذي قارب الفوارق من حيث الولوج للتعليم، تتناول النسخة الثانية من هذا الأطلس موضوع التعليم الخاص. فبعد تحليل مقارن لنسب التعليم الخاص...










