دراسة مقارنة للمدارس الجماعاتية والمدارس الفرعية PNEA 2019
30 نوفمبر، 2021 تقارير, تقارير ودراسات تقييمية
أنجز البرنامج الوطني لتقييم المكتسبات (PNEA) دراسة مقارنة للمدارس الجماعاتية مع المدراس الفرعية. وقد همت هذه الدراسة عينة تكونت من 1447 تلميذا وتلميذة موزعين على 49 مدرسة جماعاتية،…
التعليم في زمن كوفيد بالمغرب
12 نوفمبر، 2021 تقارير, تقارير ودراسات تقييمية, مخرجات الشراكة والتعاون
يُشكل هذا التقرير النهائي للدراسة التي أنجزتها الهيئة الوطنية للتقييم لدى المجلس الـعلمى للتربية والتكوين والبحث العلمي بشراكة مع منظمة اليونيسف حول “التعليــم فــي زمــن كوفيــد ب…
التفاصيل أضف إلى السلة عرض السلة
إغلاق 
Rapport-Enseignement-au-temps-de-COVID.pdf
AR-Résumé-Rapport-Enseignement-au-temps-de-COVID.pdf
إطار الأداء الجهوي لتتبع الرؤية الاستراتيجية 2015-2018
1 مارس، 2021 تقارير, تقارير ودراسات تقييمية
أكدت الرؤية الاستراتيجية للإصلاح 2015-2030 على ضرورة توظيف كل الإمكانات التي تخولها الجهوية المتقدمة، تماشياً مع المكانة والصلاحيات التي خولها دستور المملكة لـ»الجهة «بوصفها منطلقا…
التفاصيل أضف إلى السلة عرض السلة
إغلاق 
Cadre-de-performance-Régional-2015-2018_Page_1.jpg
Cadre-de-performance-Régional-2015-2018_Page_1-300x212.jpg
Région-01-Tanger-Tetouan-Al-Hoceima.pdf
Région-02-Loriental.pdf
Région-03-Fès-Meknes.pdf
Région-04-Rabat-Salé-Kenitra.pdf
Région-05-Benimellal-Khenifra.pdf
Région-06-Casablanca-Settat.pdf
Région-07-Marrakech-Safi.pdf
Région-08-Darâa-Tafilalat.pdf
Région-09-Souss-Massa.pdf
Région-10-Sud.pdf
التعليم العالي بالمغرب: فعالية نجاعة النظام الجامعي ذي الولوج المحدود
22 مايو، 2020 تقارير, تقارير ودراسات تقييمية
يُشكّل تقييم التعليم العالي ذي الولوج المحدود امتداداً طبيعياً للتقييم الذي أُنجز سنة 2018، لنظيره التعليم العالي ذي الولوج المفتوح، وكذا التقرير الموضوعاتي الذي شمل تقييم الكليات…