L\u2019\u00e9laboration d’une loi organisant l’enseignement scolaire dans sa globalit\u00e9 et sa compl\u00e9mentarit\u00e9 avec les autres composantes du SEFRS rev\u00eat une importance capitale. Elle s\u2019inscrit dans un contexte national marqu\u00e9 par la pr\u00e9paration de la mise en \u0153uvre des orientations du Nouveau Mod\u00e8le de D\u00e9veloppement et dans une conjoncture internationale o\u00f9 les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs, suite \u00e0 la pand\u00e9mie du Covid-19, subissent des transformations multiples et complexes. Les effets de la crise sanitaire ont, en effet, impos\u00e9 au monde entier l\u2019introduction d\u2019un renouveau dans leurs approches et l\u2019orientation irr\u00e9vocable vers l\u2019int\u00e9gration du num\u00e9rique dans toutes les dimensions du syst\u00e8me \u00e9ducatif.
\nA travers cet avis, le Conseil propose une contribution visant l\u2019enrichissement des dispositions du projet de loi n\u00b0 59.21 et la clarification des choix qui seront adopt\u00e9es, ainsi que les mod\u00e8les organisationnels et les m\u00e9canismes pr\u00e9vus pour la mise en \u0153uvre effective de la r\u00e9forme. Il prend en consid\u00e9ration les principales finalit\u00e9s de la r\u00e9forme visant la promotion d\u2019une \u00e9cole publique marocaine qui met l\u2019apprenant au c\u0153ur de ses pr\u00e9occupations et cherche \u00e0 concr\u00e9tiser les objectifs d\u2019\u00e9quit\u00e9, d\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances, de qualit\u00e9 et de promotion de l\u2019individu et de la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n