Afin de soutenir les orientations du Conseil Sup\u00e9rieur de l\u2019\u00c9ducation, de la Formation et\u00a0 de la Recherche Scientifique (CSEFRS) en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation inclusive dans la Vision Strat\u00e9gique 2015-2030 (levier 4), l\u2019Instance Nationale d\u2019\u00c9valuation aupr\u00e8s du CSEFRS, a organis\u00e9, en partenariat avec l\u2019UNICEF les 7 et 8 janvier 2019 au si\u00e8ge du Conseil \u00e0 Rabat, un s\u00e9minaire international sur \u00a0\u00ab\u00a0le droit \u00e0 une \u00e9ducation inclusive\u00a0: transition conceptuelle, transformation des pratiques et enjeux de l\u2019\u00e9valuation\u00a0\u00bb.<\/p>\n
Ont particip\u00e9 \u00e0 ce s\u00e9minaire des experts nationaux et internationaux \u0153uvrant dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation des enfants en situation de handicap.<\/p>\n
Offrant des espaces de r\u00e9flexion, d\u2019\u00e9changes de pratiques et de d\u00e9bat, ce s\u00e9minaire a permis, \u00e0 travers les conf\u00e9rences pl\u00e9ni\u00e8res et les ateliers qui s\u2019y sont tenus, de penser des axes d\u2019intervention possibles, innovants et efficaces, pour un ancrage institutionnel de l\u2019\u00e9ducation inclusive au Maroc.<\/p>\n
Les diverses contributions scientifiques, visions et approches d\u00e9coulant de ce s\u00e9minaire ont fait l\u2019objet d\u2019un document de synth\u00e8se regroupant l\u2019essentiel des travaux du colloque.
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