Cette \u00e9tude prospective sur l\u2019\u00e9tat de l\u2019\u00e9ducation non formelle et des programmes d\u2019alphab\u00e9tisation, a permis d\u2019identifier et d\u2019analyser les principales composantes du syst\u00e8me de l\u2019\u00e9ducation non formelle et de la lutte contre l\u2019analphab\u00e9tisme, en explicitant les principales probl\u00e9matiques, puis en proposant des pistes pour d\u00e9velopper ces programmes, notamment sous l\u2019angle de la gouvernance du syst\u00e8me, de l\u2019acc\u00e9l\u00e9ration dans la mise en \u0153uvre, de l\u2019am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 de l\u2019encadrement, du financement et la coh\u00e9rence entre les diff\u00e9rentes initiatives.<\/p>\n