{"id":45806,"date":"2026-06-08T11:33:55","date_gmt":"2026-06-08T10:33:55","guid":{"rendered":"https:\/\/csefrs.lifemoz.com\/?p=45806"},"modified":"2026-06-08T12:30:36","modified_gmt":"2026-06-08T11:30:36","slug":"le-conseil-emet-une-recommandation-pour-encadrer-lusage-de-lintelligence-artificielle-dans-leducation-la-formation-et-la-recherche-scientifique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/csefrs.lifemoz.com\/fr\/le-conseil-emet-une-recommandation-pour-encadrer-lusage-de-lintelligence-artificielle-dans-leducation-la-formation-et-la-recherche-scientifique\/","title":{"rendered":"Le Conseil \u00e9met une recommandation pour encadrer l&rsquo;usage de l&rsquo;intelligence artificielle dans l&rsquo;\u00e9ducation, la formation et la recherche scientifique"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><div class=\"vc_row wpb_row vc_row-fluid\"><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-12\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\">\n\t<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element \" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<div align=\"justify\">\n<p>Le Conseil Sup\u00e9rieur de l\u2019\u00c9ducation, de la Formation et de la Recherche Scientifique a \u00e9mis une recommandation intitul\u00e9e : <strong>\u00ab Pour l\u2019adoption d\u2019un cadre national d\u2019orientation de l\u2019usage de l\u2019intelligence artificielle dans l\u2019\u00e9ducation, la formation et la recherche scientifique \u00bb.<\/strong><\/p>\n<p>Cette recommandation, \u00e9labor\u00e9e par un groupe de travail d\u00e9di\u00e9 mis en place par l\u2019Assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale du Conseil, s\u2019inscrit dans l\u2019exercice par le Conseil de ses missions constitutionnelles, en particulier sa force de proposition, en coh\u00e9rence avec les orientations de la Vision strat\u00e9gique de la r\u00e9forme 2015-2030 et avec les dispositions de la loi-cadre n\u00b0 51.17, tout en s\u2019inspirant d\u2019un ensemble de r\u00e9f\u00e9rences internationales pertinentes.<\/p>\n<p>L\u2019\u00e9mission de cette recommandation intervient dans un contexte de transformations num\u00e9riques acc\u00e9l\u00e9r\u00e9es que conna\u00eet le monde, et des enjeux in\u00e9dits qu\u2019elles soul\u00e8vent en mati\u00e8re de production du savoir et d\u2019apprentissage ; et ce, au regard de la dynamique que conna\u00eet le syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation, de formation et de recherche scientifique, notamment dans son lien avec les \u00e9volutions de l\u2019intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative et les questions sans pr\u00e9c\u00e9dent qu\u2019elle pose quant \u00e0 la place de l\u2019humain au c\u0153ur du processus d\u2019apprentissage.<\/p>\n<p>Dans son diagnostic de la situation actuelle, le Conseil rel\u00e8ve l\u2019existence d\u2019un \u00ab d\u00e9calage \u00bb entre l\u2019usage effectif et acc\u00e9l\u00e9r\u00e9 des applications d\u2019intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative au sein du syst\u00e8me \u00e9ducatif, et le retard manifeste dans l\u2019encadrement institutionnel de cet usage.<\/p>\n<p>Le Conseil observe que, face \u00e0 cette pr\u00e9sence acc\u00e9l\u00e9r\u00e9e, les initiatives actuelles demeurent \u00e9parses et d\u00e9pourvues d\u2019un cadre r\u00e9gulateur unifiant la vision. Cela soul\u00e8ve un d\u00e9fi fondamental : orienter ces applications et le potentiel qu\u2019elles rec\u00e8lent au service de l\u2019apprentissage, sans porter atteinte aux fonctions de l\u2019\u00e9cole et \u00e0 ses r\u00f4les \u00e9ducatifs essentiels.<\/p>\n<p>Le Conseil attire \u00e9galement l\u2019attention sur d\u2019autres d\u00e9fis majeurs accompagnant cette transformation num\u00e9rique au sein du syst\u00e8me \u00e9ducatif, au premier rang desquels le risque d\u2019aggravation de la fracture num\u00e9rique et des \u00e9carts entre apprenants, ainsi que les menaces li\u00e9es \u00e0 la protection des donn\u00e9es personnelles et de la confidentialit\u00e9 \u00e9ducative, outre les risques de d\u00e9pendance technologique et de domination des langues \u00e9trang\u00e8res dans les algorithmes actuels, ce qui pose un v\u00e9ritable d\u00e9fi \u00e0 la pluralit\u00e9 linguistique et culturelle nationale.<\/p>\n<p>\u00c0 cela s\u2019ajoute le fait que cette transformation soul\u00e8ve des enjeux plus larges et interd\u00e9pendants, portant notamment sur la red\u00e9finition des r\u00f4les des acteurs \u00e9ducatifs, tout en affirmant le maintien de l\u2019humain \u2014 enseignant et apprenant \u2014 au c\u0153ur de cette transformation, ainsi que sur la garantie d\u2019une coh\u00e9rence entre l\u2019int\u00e9gration de l\u2019intelligence artificielle et les chantiers de r\u00e9forme des curricula et de l\u2019\u00e9valuation, dans le cadre d\u2019une approche graduelle pr\u00e9servant la continuit\u00e9 des apprentissages. Ces enjeux s\u2019\u00e9tendent par ailleurs \u00e0 des dimensions strat\u00e9giques relatives \u00e0 l\u2019\u00e9quit\u00e9 et \u00e0 l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances, \u00e0 la souverainet\u00e9 num\u00e9rique, \u00e0 la protection des donn\u00e9es, au renforcement de la conscience soci\u00e9tale, et au d\u00e9veloppement de la capacit\u00e9 du syst\u00e8me \u00e9ducatif \u00e0 produire le savoir li\u00e9 \u00e0 ces technologies, de mani\u00e8re \u00e0 garantir une int\u00e9gration responsable et encadr\u00e9e de l\u2019intelligence artificielle au service de la qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation et de la formation.<\/p>\n<p>Sur la base de ce qui pr\u00e9c\u00e8de, le Conseil souligne la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019instaurer un encadrement national coh\u00e9rent des usages de l\u2019intelligence artificielle dans les domaines de l\u2019\u00e9ducation, de la formation et de la recherche scientifique, fond\u00e9 sur l\u2019ancrage de la responsabilit\u00e9 de l\u2019\u00c9tat dans l\u2019orientation de ces transformations, de mani\u00e8re \u00e0 garantir la qualit\u00e9 des apprentissages, l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances, la souverainet\u00e9 \u00e9ducative, et la r\u00e9duction des risques de disparit\u00e9s et de dysfonctionnements.<\/p>\n<p>Il appelle \u00e9galement \u00e0 l\u2019adoption d\u2019une approche intersectorielle et \u00e0 l\u2019\u00e9laboration d\u2019un cadre de r\u00e9f\u00e9rence national d\u00e9finissant les finalit\u00e9s, les principes et les conditions d\u2019usage, parall\u00e8lement au renforcement de la production du savoir national afin de soutenir la d\u00e9cision publique fond\u00e9e sur les donn\u00e9es probantes et d\u2019accompagner les transformations acc\u00e9l\u00e9r\u00e9es dans ce domaine.<\/p>\n<p>Le Conseil insiste, par ailleurs, sur le fait que cet encadrement devrait reposer sur un ensemble de principes fondamentaux, parmi les plus saillants : le placement de l\u2019apprenant et de l\u2019enseignant au centre de l\u2019intelligence artificielle, la primaut\u00e9 de l\u2019int\u00e9r\u00eat sup\u00e9rieur de l\u2019enfant, le renforcement des capacit\u00e9s des enseignants, la garantie de l\u2019\u00e9quit\u00e9 et de la souverainet\u00e9 num\u00e9rique, le respect de la diversit\u00e9 linguistique et culturelle, ainsi que la protection des donn\u00e9es personnelles et de la confidentialit\u00e9 \u00e9ducative, l\u2019ancrage des principes de transparence et de supervision humaine, et la pr\u00e9vention des diff\u00e9rentes formes de biais.<\/p>\n<p>Il appelle dans le m\u00eame temps \u00e0 l\u2019adoption d\u2019une approche graduelle fond\u00e9e sur l\u2019exp\u00e9rimentation et l\u2019\u00e9valuation continue, de mani\u00e8re \u00e0 garantir l\u2019efficacit\u00e9 de la mise en \u0153uvre de cette transformation et son d\u00e9veloppement progressif, avec la mobilisation des familles et des espaces \u00e9ducatifs et sociaux, et l\u2019implication des apprenants en tant qu\u2019acteurs essentiels de ce chantier.<\/p>\n<p>En conclusion de sa recommandation, le Conseil Sup\u00e9rieur de l\u2019\u00c9ducation, de la Formation et de la Recherche Scientifique estime que l\u2019int\u00e9gration de l\u2019intelligence artificielle n\u2019est plus un choix, mais une n\u00e9cessit\u00e9 strat\u00e9gique, soulignant que la r\u00e9ussite de cette transformation est tributaire de l\u2019instauration d\u2019un \u00e9quilibre coh\u00e9rent entre l\u2019encouragement de l\u2019innovation dans les usages de l\u2019intelligence artificielle et les garanties d\u2019autonomisation et de protection, et entre la qualit\u00e9 des services et la mise en \u0153uvre de l\u2019\u00e9quit\u00e9 dans l\u2019acc\u00e8s, tout en pr\u00e9servant la singularit\u00e9 de l\u2019esprit humain et sa capacit\u00e9 de compr\u00e9hension, de critique et de cr\u00e9ation. <strong>Car l\u2019enjeu, aujourd\u2019hui, d\u00e9passe le simple encadrement des usages de l\u2019intelligence artificielle pour devenir un pari sur la transformation des d\u00e9fis du pr\u00e9sent en possibilit\u00e9s d\u2019avenir.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le Conseil Sup\u00e9rieur de l\u2019\u00c9ducation, de la Formation et de la Recherche Scientifique a \u00e9mis une recommandation intitul\u00e9e : \u00ab Pour l\u2019adoption d\u2019un cadre national d\u2019orientation de l\u2019usage de 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