Le pr\u00e9scolaire constitue une composante cl\u00e9 pour le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant sur tous les plans, physique et moteur, cognitif, langagier, social et affectif. B\u00e9n\u00e9ficier d\u2019un pr\u00e9scolaire de qualit\u00e9 constitue une \u00e9tape d\u00e9cisive de la petite enfance pour bien entamer le parcours scolaire, r\u00e9ussir \u00e0 l’\u00e9cole et dans la vie.<\/p>\n\n\n\n
Consid\u00e9rant les enjeux et b\u00e9n\u00e9fices socio-\u00e9conomiques que rev\u00eat le D\u00e9veloppement de la Petite Enfance, DPE, et, \u00e0 seulement cinq ann\u00e9e de l\u2019\u00e9ch\u00e9ance de r\u00e9alisation des Objectifs de D\u00e9veloppement Durable (ODD), les pays doivent se mobiliser et \u0153uvrer \u00e0 l\u2019\u00e9laboration et \u00e0 la mise en \u0153uvre de politiques favorisant l\u2019\u00e9mergence d\u2019environnements propices au bon d\u00e9veloppement de la petite enfance et \u00e0 l\u2019\u00e9ducation pr\u00e9scolaire de qualit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Le s\u00e9minaire international \u00ab Pr\u00e9scolaire : politiques, pratiques et strat\u00e9gies de d\u00e9veloppement \u00bb<\/strong>, organis\u00e9 les 10 et 11 f\u00e9vrier 2026 par l\u2019Instance Nationale de l\u2019\u00c9valuation aupr\u00e8s du Conseil Sup\u00e9rieur de l\u2019\u00c9ducation, de la Formation et de la Recherche Scientifique (CSEFRS), en partenariat avec l\u2019UNICEF constituera un moment de r\u00e9flexion cl\u00e9 pour soutenir ce processus.<\/p>\n\n\n\n R\u00e9unissant des experts nationaux et internationaux, des chercheurs, des d\u00e9cideurs publics ainsi que des acteurs de terrain et des repr\u00e9sentants de la soci\u00e9t\u00e9 civile, ce s\u00e9minaire vise \u00e0 cr\u00e9er un espace d\u2019\u00e9change et de r\u00e9flexion autour des enjeux li\u00e9s au d\u00e9veloppement du pr\u00e9scolaire, dans une perspective comparative et internationale. Les travaux se tiennent au si\u00e8ge du Conseil Sup\u00e9rieur de l\u2019\u00c9ducation, de la Formation et de la Recherche Scientifique \u00e0 Rabat.<\/p>\n\n\n\n L\u2019organisation de ce s\u00e9minaire s\u2019inscrit dans un contexte o\u00f9 l\u2019\u00e9ducation pr\u00e9scolaire s\u2019est progressivement impos\u00e9e comme une priorit\u00e9 nationale au Maroc. De la Charte nationale d\u2019\u00e9ducation et de formation et par la Vision strat\u00e9gique de la r\u00e9forme 2015-2030 en passant par la Loi-cadre 51.17, et le Programme national de g\u00e9n\u00e9ralisation du pr\u00e9scolaire \u00e0 l\u2019horizon 2028, les r\u00e9formes engag\u00e9es traduisent une volont\u00e9 forte d\u2019assurer \u00e0 tous les enfants un acc\u00e8s \u00e9quitable \u00e0 un pr\u00e9scolaire de qualit\u00e9. Cette dynamique soul\u00e8ve n\u00e9anmoins des d\u00e9fis majeurs, notamment en mati\u00e8re de qualit\u00e9 des environnements \u00e9ducatifs, de professionnalisation du personnel et d\u2019\u00e9quit\u00e9 territoriale et sociale.<\/p>\n\n\n\n Dans ce cadre, l\u2019Instance Nationale de d\u2019\u00c9valuation aupr\u00e8s du Conseil, en partenariat avec l\u2019UNICEF, a conduit en 2024 une \u00e9valuation nationale du pr\u00e9scolaire, mobilisant des outils internationalement reconnus et adapt\u00e9s au contexte marocain. Les r\u00e9sultats de cette \u00e9valuation constituent une base essentielle pour nourrir la r\u00e9flexion collective et mettre en perspective l\u2019exp\u00e9rience marocaine avec celles d\u2019autres pays.<\/p>\n\n\n\n Articul\u00e9 autour d\u2019une conf\u00e9rence inaugurale consacr\u00e9e aux apports des sciences du d\u00e9veloppement et des neurosciences et des sciences de l\u2019apprentissage pour repenser les pratiques \u00e9ducatives d\u00e8s la petite enfance, ainsi que de plusieurs sessions pl\u00e9ni\u00e8res, le s\u00e9minaire abordera les cadres internationaux d\u2019\u00e9valuation du pr\u00e9scolaire, les mod\u00e8les de financement et de gouvernance, les dimensions d\u2019\u00e9quit\u00e9, la professionnalisation du personnel \u00e9ducatif et la continuit\u00e9 des apprentissages entre le pr\u00e9scolaire et le primaire.<\/p>\n\n\n\n Ce s\u00e9minaire s\u2019inscrit \u00e9galement dans le cadre du partenariat entre le CSEFRS, \u00e0 travers son Instance Nationale de l\u2019\u00c9valuation, et l\u2019UNICEF, et constitue une contribution directe aux efforts visant l\u2019atteinte des Objectifs de D\u00e9veloppement Durable, en particulier l\u2019Objectif 4 relatif \u00e0 l\u2019acc\u00e8s de tous \u00e0 une \u00e9ducation de qualit\u00e9, inclusive et \u00e9quitable.<\/p>\n\n\n\n En favorisant le croisement des regards, le partage des connaissances et l\u2019analyse des pratiques, ce s\u00e9minaire ambitionne de contribuer \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration des politiques publiques en mati\u00e8re de pr\u00e9scolaire et \u00e0 la consolidation de cette \u00e9tape \u00e9ducative strat\u00e9gique, au service du d\u00e9veloppement global de l\u2019enfant et de l\u2019\u00e9quit\u00e9 du syst\u00e8me \u00e9ducatif marocain.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Le pr\u00e9scolaire constitue une composante cl\u00e9 pour le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant sur tous les plans, physique et moteur, cognitif, langagier, social et affectif. 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