{"id":43404,"date":"2026-02-04T00:00:00","date_gmt":"2026-02-03T23:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/csefrs.lifemoz.com\/allocution-de-madame-rahma-bourqia-presidente-du-conseil-a-louverture-de-la-onzieme-session-de-lassemblee-generale-du-conseil\/"},"modified":"2026-04-06T14:54:46","modified_gmt":"2026-04-06T13:54:46","slug":"allocution-de-madame-rahma-bourqia-presidente-du-conseil-a-louverture-de-la-onzieme-session-de-lassemblee-generale-du-conseil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/csefrs.lifemoz.com\/fr\/allocution-de-madame-rahma-bourqia-presidente-du-conseil-a-louverture-de-la-onzieme-session-de-lassemblee-generale-du-conseil\/","title":{"rendered":"Allocution de Madame Rahma Bourqia, Pr\u00e9sidente du Conseil, \u00e0 l\u2019ouverture de la Onzi\u00e8me session de l\u2019Assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale du Conseil"},"content":{"rendered":"\n<strong>Mesdames et Messieurs les Membres du Conseil,<\/strong>\n\nIl m\u2019est particuli\u00e8rement agr\u00e9able de vous souhaiter la bienvenue \u00e0 la 11<sup>e<\/sup> session de l\u2019Assembl\u00e9e G\u00e9n\u00e9rale de notre Conseil, r\u00e9unie dans le cadre de la poursuite des travaux de notre institution au titre de la seconde moiti\u00e9 du mandat en cours. Cette session se tient conform\u00e9ment aux lignes directrices d\u00e9finies dans notre strat\u00e9gie de travail et aux projets th\u00e9matiques inscrits dans le plan d\u2019action, et approuv\u00e9s par le Bureau comme \u00e9tant prioritaires \u00e0 traiter durant ce mi-mandat. Ces projets ont un caract\u00e8re structurant pour notre syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation et de formation.\n\nLa pr\u00e9sente session sera, par ailleurs, marqu\u00e9e par l\u2019examen de projets r\u00e9alis\u00e9s, issus des travaux des commissions permanentes, sur lesquels l\u2019Assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale d\u00e9lib\u00e9rera et qu\u2019elle devra adopter au cours des deux jours de nos travaux.\n\nJe voudrais, en premier lieu, souhaiter la bienvenue \u00e0 deux nouveaux membres du Conseil, nomm\u00e9s par Monsieur le Chef du Gouvernement, sur proposition de Monsieur le ministre de l\u2019\u00c9ducation nationale, du Pr\u00e9scolaire et des Sports, et les f\u00e9liciter pour cette nomination, en leur adressant mes v\u0153ux de r\u00e9ussite dans leur mission.\u00a0 Il s\u2019agit de :\n<ul>\n \t<li><strong>Monsieur Fouad Arouadi<\/strong>, Directeur de l\u2019Acad\u00e9mie r\u00e9gionale de l\u2019\u00e9ducation et de la formation de la r\u00e9gion de F\u00e8s-Mekn\u00e8s, repr\u00e9sentant les acad\u00e9mies r\u00e9gionales, en remplacement de Monsieur Mustapha Esslifani ;<\/li>\n \t<li><strong>Monsieur El Mefaddel Douhad<\/strong>, Directeur du Centre r\u00e9gional des m\u00e9tiers de l\u2019\u00e9ducation et de la formation de la r\u00e9gion de Casablanca-Settat, repr\u00e9sentant les \u00e9tablissements de formation des cadres p\u00e9dagogiques, en remplacement de Madame Ikram Bouayad.<\/li>\n<\/ul>\n<strong>Mesdames et Messieurs,<\/strong>\n\nLe Conseil veille constamment, \u00e0 travers ses \u00e9valuations, ses analyses, ses avis et ses rapports, \u00e0 porter un regard objectif sur les r\u00e9alit\u00e9s de l\u2019\u00e9ducation dans notre pays, en mettant en \u00e9vidence l\u2019\u00e9tat d\u2019avancement du processus de r\u00e9forme et les acquis enregistr\u00e9s par les diff\u00e9rentes composantes du syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation, de formation et de recherche scientifique. Il identifie \u00e9galement les obstacles qui appellent \u00e0 une mobilisation renforc\u00e9e afin d\u2019y apporter les r\u00e9ponses appropri\u00e9es.\n\nCette d\u00e9marche m\u00e9thodologique a fait la preuve de sa pertinence et de son efficience. Elle nous engage \u00e0 poursuivre dans cette m\u00eame voie, forts du constat que la connaissance des r\u00e9alit\u00e9s de notre syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation et de formation constitue un apport continu au processus de son d\u00e9veloppement et contribue \u00e0 en faire l\u2019un des fondements essentiels du d\u00e9veloppement durable de notre pays, ainsi qu\u2019un levier majeur de promotion de l\u2019individu et de la soci\u00e9t\u00e9.\n\nEn effet, la r\u00e9flexion sur l\u2019\u00e9ducation et la formation ne saurait ignorer, dans le cadre des travaux de notre Conseil, les aspirations et attentes des familles marocaines, qui placent de grands espoirs dans l\u2019\u00e9cole pour \u00e9duquer, former et instruire leurs enfants, leur offrir les meilleures perspectives d\u2019insertion dans la vie active et professionnelle, et, par cons\u00e9quent, leur permettre de tirer pleinement parti de l\u2019ascenseur social. L\u2019enseignement demeure, en effet, un secteur social par excellence, pour chaque individu et de chaque famille. Il interpelle l\u2019ensemble des institutions concern\u00e9es par ce secteur, \u00e0 tous les niveaux, \u00e0 assumer leurs responsabilit\u00e9s et \u00e0 fournir des efforts continus afin de rester au diapason des \u00e9volutions et mutations qui affectent le syst\u00e8me \u00e9ducatif. La finalit\u00e9 est d\u2019aller au-del\u00e0 d\u2019une simple r\u00e9forme afin de r\u00e9aliser une v\u00e9ritable transition vers une performance accomplie.\n\nAnim\u00e9s par ces pr\u00e9occupations, nous n\u2019avons de cesse de tenir compte des aspirations de notre jeunesse. En effet, tout investissement dans le secteur de l\u2019enseignement et de la formation, tous types confondus, y compris la formation professionnelle, est un pari sur la g\u00e9n\u00e9ration qui m\u00e8nera notre pays sur la voie de l\u2019avenir.\n\nCes d\u00e9fis incitent les diff\u00e9rentes composantes de notre Conseil, \u00e0 renforcer nos efforts et \u00e0 exercer nos missions avec un engagement et une cr\u00e9dibilit\u00e9 qui se refl\u00e8tent dans nos productions et \u00e9valuations objectives. Toutes ces exigences nous imposent de veiller \u00e0 ce que notre action soit pleinement en phase avec les mutations en cours.\n\n<strong>Mesdames et Messieurs, <\/strong>\n\nNul parmi nous n\u2019ignore que le temps des r\u00e9formes exige un souffle soutenu et novateur, une mobilisation tous azimuts et une continuit\u00e9 dans la mise en \u0153uvre des projets, sans ruptures qui pourraient compromettre le processus du changement. Il requiert \u00e9galement l\u2019implication de l\u2019ensemble des acteurs du syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation et de formation, chacun dans le cadre de son r\u00f4le et de ses pr\u00e9rogatives. La finalit\u00e9 consiste \u00e0 franchir les obstacles pour atteindre ce qui entravent la transition du processus de r\u00e9forme vers une dynamique effective de transformation.\n\nDans ce sens, il est incontestable que toute rupture avec la tendance \u00e0 prolonger le temps de la r\u00e9forme et \u00e0 l\u2019ind\u00e9cision dans sa mise en \u0153uvre ne pourrait s\u2019op\u00e9rer qu\u2019avec l\u2019adh\u00e9sion effective de l\u2019ensemble des acteurs du syst\u00e8me \u00e9ducatif, quels que soient leur r\u00f4le et leur position, en mobilisant leurs capacit\u00e9s et les \u00e9nergies avec d\u00e9termination et cr\u00e9dibilit\u00e9.\n\nNotre Conseil ne peut, \u00e0 cet \u00e9gard, jouer un r\u00f4le effectif et efficient dans le champ \u00e9ducatif sans un v\u00e9ritable investissement dans la formation institutionnelle, sans l\u2019optimisation des performances de ses instances, sans le renforcement des capacit\u00e9s des cadres qui accompagnent l\u2019action des commissions du Conseil. Cet effort est rendu imp\u00e9ratif au regard de ce qui est d\u00e9sormais unanimement admis quant \u00e0 l\u2019acc\u00e9l\u00e9ration de la dynamique de la recherche, tant dans les domaines des sciences de l\u2019\u00e9ducation, que dans le champ des neurosciences, sans omettre l\u2019\u00e9vidence de l\u2019impact de l\u2019intelligence artificielle sur les modalit\u00e9s de l\u2019\u00e9ducation, de l\u2019enseignement et de la formation.\n\nIl faudrait souligner, \u00e0 ce propos, que les diverses composantes de notre Conseil sont pleinement conscientes que notre institution se doit d\u2019appr\u00e9hender les probl\u00e9matiques de l\u2019\u00e9ducation et de la formation dot\u00e9e d\u2019une vision \u00e9clair\u00e9e et arrim\u00e9e au Maroc d\u2019aujourd\u2019hui, tout en se projetant dans le Maroc de demain. Il s\u2019agit d\u2019une approche qui exige du Conseil et de l\u2019ensemble de ses composantes d\u2019accompagner ces \u00e9volutions par une connaissance approfondie du terrain, un effort intellectuel cr\u00e9atif, une production solide et par l\u2019acquisition d\u2019une expertise appropri\u00e9e. C\u2019est \u00e0 ce prix que le Conseil se positionnera comme un acteur agissant, influent et de r\u00e9f\u00e9rence en mati\u00e8re de r\u00e9flexion sur l\u2019\u00e9ducation, la formation et la recherche scientifique.\n\n<strong>Mesdames et Messieurs,<\/strong>\n\nNous accueillons l\u2019ann\u00e9e 2026 en inaugurant une nouvelle dynamique correspondant \u00e0 la seconde moiti\u00e9 de l\u2019actuel mandat du Conseil. Nous aspirons \u00e0 focaliser nos travaux, nos rapports et nos \u00e9valuations sur les th\u00e9matiques n\u00e9cessitant une attention particuli\u00e8re afin de comprendre les r\u00e9alit\u00e9s actuelles et futures du syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation, de formation et de recherche scientifique. L\u2019objectif est de d\u00e9gager les \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s et d\u2019esquisser les pistes susceptibles d\u2019engager notre syst\u00e8me \u00e9ducatif sur la voie d\u2019une transformation cr\u00e9dible, positive et durable.\n\nIl est d\u00e9sormais certain que nous traversons actuellement un tournant d\u00e9cisif marqu\u00e9 par une nouvelle \u00e8re, au niveau National et international, qui impacte notre syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation et de formation.\u00a0 Cette \u00e8re a pour embl\u00e8me l\u2019intelligence artificielle et se caract\u00e9rise notamment par l\u2019usage intensif et de plus en plus g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9 des outils de communication num\u00e9rique par les jeunes, tant dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation et de la formation que dans leurs interactions quotidiennes, leurs modes d\u2019expression et de mobilisation.\n\nNous assistons d\u00e9sormais \u00e0 une forme d\u2019inflation en mati\u00e8re de communication num\u00e9rique et une connexion pr\u00e9coce des adolescents et des jeunes aux r\u00e9seaux sociaux, avec une fascination extr\u00eame et un engouement sans cesse grandissant pour attirer le plus grand nombre de <strong><em>followers<\/em><\/strong>.\u00a0 Il s\u2019agit l\u00e0 d\u2019une nouvelle donne qu\u2019il faudrait prendre en compte \u00e0 la faveur de l\u2019\u00e9laboration de tout programme relatif aux processus d\u2019\u00e9ducation et de formation. Les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs sont d\u00e9sormais dans l\u2019obligation d\u2019accorder \u00e0 ces nouveaux ph\u00e9nom\u00e8nes sociaux un int\u00e9r\u00eat particulier, pour att\u00e9nuer par la p\u00e9dagogie la vague qui est en train de concurrencer, voire parfois, de remplacer l\u2019action p\u00e9dagogique.\n\nNous ne pouvons en aucune mani\u00e8re \u00e9duquer les g\u00e9n\u00e9rations actuelles avec les savoir-faire du pass\u00e9. Cependant, il ne s\u2019agit pas seulement d\u2019\u00e9quipements et d\u2019outils. L\u2019enjeu r\u00e9side avant tout dans les modalit\u00e9s d\u2019enseignement, les curricula, la nature des programmes et des contenus d\u2019enseignement\u2026Autant de probl\u00e9matiques qui requi\u00e8rent une attention soutenue de la part du Conseil, dans le cadre des travaux qu\u2019il est appel\u00e9 \u00e0 mener pour l\u2019\u00e9laboration de ses avis, de ses rapports et de ses \u00e9valuations.\n\nPartant de ces consid\u00e9rations, nous devons int\u00e9grer dans nos r\u00e9flexions les diff\u00e9rentes mutations induites par ces nouveaux usages, ainsi que l\u2019impact de la technologie sur les modes de communication des jeunes et leur app\u00e9tence croissante \u00e0 participer au d\u00e9bat public et \u00e0 contribuer \u00e0 l\u2019\u00e9laboration des politiques publiques. Dans ce contexte, le Conseil est appel\u00e9 \u00e0 mobiliser ses potentialit\u00e9s intellectuelles et les riches comp\u00e9tences de ses membres afin de contribuer \u00e0 la promotion du syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation et de formation et de faire en sorte que l\u2019\u00e9cole demeure une institution capable de doter la jeunesse par le savoir, en lui fournissant les outils n\u00e9cessaires pour faire des choix \u00e9clair\u00e9s et comprendre son environnement social, national et mondial.\n\nLe Conseil s\u2019est toujours attach\u00e9 \u00e0 accompagner les \u00e9volutions du syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation, de formation et de recherche scientifique, et \u00e0 soutenir l\u2019\u00e9cole par le biais de ses avis, rapports et \u00e9valuations. Dans le prolongement de cette d\u00e9marche, il axera, durant la seconde moiti\u00e9 du mandat actuel, ses efforts sur les th\u00e9matiques structurantes de la r\u00e9forme, qui requi\u00e8rent encore approfondissement et analyse. Il se penchera \u00e9galement sur les probl\u00e9matiques issues du contexte actuel, qui ont replac\u00e9 la question de l\u2019enseignement au centre du d\u00e9bat public, nous invitant ainsi \u00e0 redoubler d\u2019efforts pour \u00eatre pleinement en phase avec les enjeux de ce contexte.\n\nOutre la finalisation par les commissions de l\u2019ensemble des rapports qui \u00e9taient programm\u00e9s au cours du premier mi-mandat, le Conseil a \u0153uvr\u00e9 pour l\u2019\u00e9laboration d\u2019un plan d\u2019action pour la seconde moiti\u00e9 du mandat actuel, lequel a \u00e9t\u00e9 soumis \u00e0 l\u2019attention du Bureau du Conseil. Ce plan d\u2019action est d\u00e9clin\u00e9 en trois axes principaux :\n<ul>\n \t<li><strong>Le premier axe<\/strong> concerne les contributions attendues du Conseil en mati\u00e8re de d\u00e9bat public sur l\u2019\u00e9ducation, la formation et la recherche scientifique, tant au niveau national que r\u00e9gional. Il se concr\u00e9tisera par l\u2019organisation d\u2019ateliers de r\u00e9flexion r\u00e9unissant les diff\u00e9rents acteurs concern\u00e9s, pour examiner l\u2019\u00e9tat actuel de l\u2019\u00e9cole et de l\u2019universit\u00e9, en prenant pour r\u00e9f\u00e9rence le rapport \u00e9labor\u00e9 \u00e0 la mi 2024 par le groupe sp\u00e9cial de travail sur le th\u00e8me : \u00ab Al-Madrassa al-Jadida : un nouveau contrat social pour l\u2019\u00e9ducation \u00bb.<\/li>\n<\/ul>\nL\u2019objectif vis\u00e9 est de passer en revue les avis des divers acteurs, directs et indirects, sur le pacte autour de la promotion de l\u2019\u00e9cole dans notre pays.\u00a0 Le d\u00e9bat sera \u00e9largi par l\u2019organisation d\u2019ateliers auxquels prendront part l\u2019ensemble des acteurs concern\u00e9s, y compris les acteurs r\u00e9gionaux et les jeunes.\n\nCette d\u00e9marche repose sur le principe que la r\u00e9forme du secteur de l\u2019\u00e9ducation et de la formation ne peut aboutir sans un ancrage d\u00e9centralis\u00e9, r\u00e9gional et territorial. Elle s\u2019inscrit dans la continuit\u00e9 des orientations royales, telles que formul\u00e9es dans le message adress\u00e9 par Sa Majest\u00e9 le Roi au Parlement de l\u2019enfant, tenu \u00e0 Agadir en novembre 2008, dans lequel le Souverain soulignait la n\u00e9cessit\u00e9 de \u00ab suivre une d\u00e9marche de bonne gouvernance territoriale dans des secteurs cl\u00e9s, notamment l\u2019\u00e9ducation et l\u2019enseignement, la formation professionnelle, la sant\u00e9 et le sport, ainsi que la protection de l\u2019environnement \u00bb.\n\nDix-sept ans apr\u00e8s, Sa Majest\u00e9 le Roi va r\u00e9it\u00e9rer cette attention, dans son discours du 10 octobre 2025, lors de l\u2019ouverture de la premi\u00e8re session de la 5e ann\u00e9e de la 11e l\u00e9gislature, en faisant le lien entre \u00ab la promotion des secteurs de l\u2019enseignement et de la sant\u00e9 et la mise \u00e0 niveau du territoire\u2026\u00bb. Ainsi, il est essentiel de prendre en consid\u00e9ration cette dimension territoriale, dans un cadre contractuel visant \u00e0 consacrer une nouvelle \u00e9cole qui s\u2019identifie au territoire dans lequel elle est ancr\u00e9e, et qui garantit aux apprenants un enseignement et une formation de qualit\u00e9. Une \u00e9cole qui veille \u00e0 ce qu\u2019aucun enfant ne soit laiss\u00e9 en dehors de l\u2019\u00e9cole et une universit\u00e9 capable de doter la jeunesse des qualifications n\u00e9cessaires, tout en veillant \u00e0 la production des id\u00e9es et du savoir dans l\u2019ensemble des r\u00e9gions du Royaume.\n<ul>\n \t<li><strong>Le deuxi\u00e8me axe<\/strong> se rapporte \u00e0 l\u2019\u00e9valuation globale. En effet, le Conseil s\u2019attellera, d\u00e8s le d\u00e9but de l\u2019ann\u00e9e en cours, \u00e0 finaliser l\u2019\u00e9valuation globale de la d\u00e9cennie (pour la p\u00e9riode 2015-2025), \u00e0 l\u2019instar de celle qu\u2019il a effectu\u00e9 en 2014, lorsque le Conseil a publi\u00e9 un rapport d\u2019\u00e9valuation relatif \u00e0 la d\u00e9cennie de la mise en \u0153uvre de la Charte nationale d\u2019\u00e9ducation et de formation.<\/li>\n<\/ul>\nDix ans apr\u00e8s la publication de la Vision strat\u00e9gique, et six ans apr\u00e8s l\u2019entr\u00e9e en vigueur de la Loi-cadre, le Conseil, \u00e0 travers l\u2019Instance Nationale d\u2019Evaluation, est actuellement en train d\u2019\u00e9laborer un rapport d\u2019\u00e9valuation portant sur la d\u00e9cennie qui vient de s\u2019achever, conform\u00e9ment \u00e0 la mission que lui a conf\u00e9r\u00e9 la loi portant son organisation, pr\u00e9voyant de r\u00e9aliser et de publier des \u00e9valuations globales, sectorielles et th\u00e9matiques des politiques et programmes publics dans les domaines de l\u2019\u00e9ducation, de la formation et de la recherche scientifique (art. 2 de ladite loi).\n\nCette \u00e9valuation vise \u00e0 appr\u00e9cier les progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9s par le syst\u00e8me au cours des dix derni\u00e8res ann\u00e9es, ainsi que le degr\u00e9 d\u2019appropriation de la Vision strat\u00e9gique et de mise en \u0153uvre de la loi-cadre. Elle permettra de mettre en exergue les acquis enregistr\u00e9s et d\u2019identifier les difficult\u00e9s persistantes, en pr\u00e9vision de l\u2019expiration de l\u2019\u00e9ch\u00e9ance fix\u00e9e par la Vision strat\u00e9gique de la r\u00e9forme (2030).\n<ul>\n \t<li><strong>Le troisi\u00e8me axe enfin<\/strong>, est consacr\u00e9 aux travaux des commissions du Conseil, ax\u00e9s sur les questions structurelles du syst\u00e8me de l\u2019\u00e9ducation, de la formation et de la recherche scientifique. Il s\u2019agit de probl\u00e9matiques qui demeurent sujets \u00e0 la r\u00e9forme et qui entravent l\u2019arrimage de notre syst\u00e8me \u00e9ducatif aux standards des pays avanc\u00e9s. Ces travaux porteront notamment sur les curricula, la gouvernance du syst\u00e8me, l\u2019accessibilit\u00e9 et les disparit\u00e9s en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation et d\u2019enseignement, les m\u00e9canismes de valorisation de la recherche scientifique et de la formation universitaire, les m\u00e9tiers de l\u2019\u00e9ducation et de la formation, les relations entre l\u2019\u00e9cole et la culture, ainsi que la formation continue. Dans ce cadre, le Conseil consacrera \u00e9galement un espace sp\u00e9cifique \u00e0 la r\u00e9flexion sur l\u2019intelligence artificielle et ses interactions avec l\u2019\u00e9ducation, la formation et la recherche scientifique, en s\u2019inspirant des exp\u00e9riences internationales, et ce, en vue de l\u2019\u00e9laboration d\u2019une recommandation en la mati\u00e8re.<\/li>\n<\/ul>\nL\u2019ensemble de ces travaux vise \u00e0 faire en sorte que les avis et rapports du Conseil apportent une valeur ajout\u00e9e r\u00e9elle aux politiques \u00e9ducatives, suscitent l\u2019int\u00e9r\u00eat des responsables des secteurs concern\u00e9s et traduisent l\u2019engagement constant du Conseil \u00e0 assumer pleinement les missions que la Constitution et la loi lui ont confi\u00e9es.\n\nLes rapports du Conseil ont, par ailleurs, vocation \u00e0 nourrir le d\u00e9bat public, dans la mesure o\u00f9 les questions d\u2019\u00e9ducation et de formation constituent une pr\u00e9occupation partag\u00e9e par l\u2019ensemble des Marocaines et des Marocains, toutes cat\u00e9gories sociales confondues, chacun aspirant \u00e0 une am\u00e9lioration durable de la qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation, de la formation et de la qualification des g\u00e9n\u00e9rations actuelles et futures.\n\n<strong>Mesdames et Messieurs,<\/strong>\n\nNotre Assembl\u00e9e G\u00e9n\u00e9rale se penchera, dans quelques instants, sur l\u2019examen d\u2019un certain nombre de travaux r\u00e9alis\u00e9s par les commissions du Conseil et qui traitent de probl\u00e9matiques importantes li\u00e9es \u00e0 la r\u00e9forme du syst\u00e8me \u00e9ducatif, ainsi que le rapport annuel du Conseil, son plan d\u2019action et son budget pour les deux prochaines ann\u00e9es 2026-2027.\n\nLa pr\u00e9sente session nous offrira \u00e9galement l\u2019opportunit\u00e9 d\u2019\u00e9couter les expos\u00e9s de Messieurs les ministres, que nous remercions par avance, et \u00e0 travers lesquels le Conseil pourra suivre les principales nouveaut\u00e9s ayant accompagn\u00e9 la pr\u00e9sente rentr\u00e9e scolaire, universitaire et de formation.\n\n<strong>Mesdames et Messieurs les membres, <\/strong>\n\nIl convient de garder constamment \u00e0 l\u2019esprit que le r\u00f4le conf\u00e9r\u00e9 par la Constitution \u00e0 notre institution consiste \u00e0 assurer le suivi du syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation, de formation et de recherche scientifique, \u00e0 travers des diagnostics, des analyses, des recommandations et des propositions d\u2019am\u00e9lioration consign\u00e9s dans les rapports du Conseil. \u00c0 cet \u00e9gard, je tiens \u00e0 souligner tout particuli\u00e8rement l\u2019importance des rapports \u00e9labor\u00e9s par les commissions permanentes et les groupes sp\u00e9ciaux de travail. Ce suivi se traduit \u00e9galement par les avis rendus et par les \u00e9valuations globales, th\u00e9matiques et sectorielles, ayant pour objectif de porter \u00e0 la connaissance de la soci\u00e9t\u00e9 l\u2019\u00e9tat de son \u00e9cole et de son universit\u00e9, et de l\u2019informer des r\u00e9alit\u00e9s de son syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation et de formation.\n\nJe voudrais adresser mes vifs remerciements \u00e0 l\u2019ensemble des acteurs \u0153uvrant dans les domaines de l\u2019\u00e9ducation, de la formation et de la recherche scientifique, en particulier les d\u00e9partements minist\u00e9riels en charge des diff\u00e9rentes composantes de notre syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation, de formation et de recherche scientifique, pour l\u2019appui constant et l\u2019esprit de coop\u00e9ration dont ils font preuve \u00e0 l\u2019\u00e9gard du Conseil. Cette coop\u00e9ration traduit une conviction partag\u00e9e selon laquelle notre objectif commun est la promotion de l\u2019\u00e9cole et de l\u2019universit\u00e9 marocaines, ainsi que de l\u2019ensemble des \u00e9tablissements relevant des champs de l\u2019\u00e9ducation, de la formation et de la recherche scientifique dans notre pays.\n\nJe suis profond\u00e9ment convaincue que les travaux de cette session de notre Assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale seront couronn\u00e9s, \u00e0 l\u2019instar des sessions ant\u00e9rieures, par l\u2019atteinte des r\u00e9sultats fix\u00e9s.\n\nEnfin, je ne saurais laisser passer l\u2019occasion de la tenue de notre Assembl\u00e9e G\u00e9n\u00e9rale sans exprimer la solidarit\u00e9 du Conseil avec les populations des r\u00e9gions durement touch\u00e9es, ces derniers temps, par les inondations et les chutes de neige abondantes qui ont affect\u00e9 notre pays, ainsi que par les difficult\u00e9s multiples qu\u2019elles traversent dans ces circonstances exceptionnelles. Je tiens \u00e9galement, dans le m\u00eame esprit, \u00e0 saluer les efforts soutenus et remarquables d\u00e9ploy\u00e9s par les \u00e9quipes de secours et de soutien, mobilis\u00e9es pour venir en aide aux populations sinistr\u00e9es et contribuer \u00e0 l\u2019att\u00e9nuation de leurs souffrances.\n\n\u00c0 cet \u00e9gard, je rappelle que le Conseil avait approuv\u00e9, lors d\u2019une pr\u00e9c\u00e9dente session de l\u2019Assembl\u00e9e G\u00e9n\u00e9rale, un rapport \u00e9labor\u00e9 par la Commission des curricula, consacr\u00e9 \u00e0 la th\u00e9matique du syst\u00e8me \u00e9ducatif en temps de crises, notamment lors de la pand\u00e9mie de la Covid-19, de la catastrophe du s\u00e9isme d\u2019Al Haouz, ainsi que durant les p\u00e9riodes de gr\u00e8ves des personnels du secteur. Il appara\u00eet aujourd\u2019hui particuli\u00e8rement opportun de souligner la pertinence de ce rapport, actuellement sous presse, alors que notre pays fait face \u00e0 des al\u00e9as climatiques dont les cons\u00e9quences se r\u00e9v\u00e8lent particuli\u00e8rement lourdes dans plusieurs r\u00e9gions du Royaume.\n\nDans ce contexte, nous ne pouvons que r\u00e9affirmer notre solidarit\u00e9 avec le secteur de l\u2019\u00e9ducation nationale, au regard des efforts continus qu\u2019il d\u00e9ploie pour pr\u00e9venir et limiter les risques susceptibles de menacer la s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves, des enseignants et de l\u2019ensemble des cadres administratifs.\n\n&nbsp;\n\n<strong>Je vous remercie pour votre attention.\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mesdames et Messieurs les Membres du Conseil, Il m\u2019est particuli\u00e8rement agr\u00e9able de vous souhaiter la bienvenue \u00e0 la 11e session de l\u2019Assembl\u00e9e G\u00e9n\u00e9rale de notre Conseil, r\u00e9unie dans le cadre&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":42556,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[700,699,697,694],"tags":[],"class_list":["post-43404","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-allocutions-douverture","category-discours-et-allocutions","category-espace-presse","category-a-la-une","category-700","category-699","category-697","category-694","description-off"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - 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