{"id":43253,"date":"2018-03-20T00:00:00","date_gmt":"2018-03-20T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/csefrs.lifemoz.com\/parution-du-numero-double-7-8-de-la-revue-al-madrassa-al-maghribya-et-du-numero-12-de-la-revue-cahiers-de-leducation-et-de-la-formation\/"},"modified":"2026-04-06T14:53:12","modified_gmt":"2026-04-06T13:53:12","slug":"parution-du-numero-double-7-8-de-la-revue-al-madrassa-al-maghribya-et-du-numero-12-de-la-revue-cahiers-de-leducation-et-de-la-formation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/csefrs.lifemoz.com\/fr\/parution-du-numero-double-7-8-de-la-revue-al-madrassa-al-maghribya-et-du-numero-12-de-la-revue-cahiers-de-leducation-et-de-la-formation\/","title":{"rendered":"Parution du num\u00e9ro double 7\/8 de la revue \u00ab\u00a0Al Madrassa Al Maghribya\u00a0\u00bb et du num\u00e9ro 12 de la revue \u00ab\u00a0Cahiers de l\u2019\u00e9ducation et de la formation\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"
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Les derni\u00e8res livraisons des revues \u00ab\u00a0Al-Madrassa Al-Maghribiya\u00a0\u00bb<\/strong> et \u00ab\u00a0Cahiers de l\u2019\u00e9ducation et de la formation\u00a0\u00bb<\/strong>, publi\u00e9es avec le soutien du Conseil Sup\u00e9rieur de l\u2019Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique, viennent de para\u00eetre.<\/p>\n

Le num\u00e9ro double 7\/8 de la revue \u00ab\u00a0Al-Madrassa Al-Maghribiya<\/strong>\u00a0\u00bb est consacr\u00e9 au th\u00e8me de \u00ab\u00a0L\u2019Ecole et la D\u00e9mocratie<\/strong>\u00a0\u00bb. Les articles qu\u2019il comprend traitent de divers questionnements dont notamment\u00a0: les approches acad\u00e9miques et les fondements th\u00e9oriques de la probl\u00e9matique \u00ab\u00a0Ecole et d\u00e9mocratie\u00a0\u00bb, les pratiques d\u00e9mocratiques au sein des espaces scolaires, les moyens susceptibles de \u00a0faire de l\u2019\u00e9quit\u00e9, de l\u2019\u00e9galit\u00e9 et de l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances des piliers de l\u2019\u00e9cole et les missions de cette derni\u00e8re en mati\u00e8re d\u2019\u00e9dification d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 d\u00e9mocratique.<\/p>\n

Quant au num\u00e9ro 12 des \u00ab\u00a0Cahiers de l\u2019\u00e9ducation et de la formation<\/strong>\u00a0\u00bb, il est articul\u00e9 autour d\u2019un questionnement central\u00a0: \u00abQuel mod\u00e8le p\u00e9dagogique pour l\u2019\u00e9cole marocaine\u00a0?<\/strong>\u00a0\u00bb. Les contributions du num\u00e9ro se sont efforc\u00e9es de traiter de cette question sous diff\u00e9rents angles\u00a0: le (ou les) mod\u00e8le (s) p\u00e9dagogiques adopt\u00e9s par l\u2019\u00e9cole marocaine, tant dans sa composante publique que priv\u00e9e, les fondements et le r\u00e9f\u00e9rentiel auxquels sont adoss\u00e9s ledit ou lesdits mod\u00e8le(s) p\u00e9dagogique(s) en relation avec le projet soci\u00e9tal marocain, les difficult\u00e9s et les contraintes rencontr\u00e9es dans le cadre de la pratique quotidienne, les moyens d\u2019adapter le mod\u00e8le p\u00e9dagogique aux exigences de l\u2019efficience, de l\u2019innovation et d\u2019une utilisation optimale des technologies num\u00e9riques.<\/p>\n

Il est \u00e0 signaler, par ailleurs, que le dossier du prochain num\u00e9ro de la revue \u00ab\u00a0Al Madrassa Al Maghribiya\u00a0\u00bb sera consacr\u00e9 au th\u00e8me\u00a0: \u00ab\u00a0Enseignement\u00a0: les d\u00e9fis du capital humain et de l\u2019\u00e9conomie\u00a0\u00bb. Quant au th\u00e8me central du num\u00e9ro 13 de la revue \u00ab\u00a0Cahiers de l\u2019\u00e9ducation et de la formation\u00a0\u00bb, il traitera de la probl\u00e9matique des\u00a0: \u00ab\u00a0Pratiques didactiques en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation, de formation et d\u2019apprentissage\u00a0\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n

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