Le Conseil Sup\u00e9rieur de l\u2019Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique a tenu sa dixi\u00e8me session les lundi 21 et mardi 22 novembre 2016 \u00e0 son nouveau si\u00e8ge \u00e0 Rabat, sous la pr\u00e9sidence de M. Omar AZZIMAN, Pr\u00e9sident du Conseil.<\/p>\n
Les travaux de cette session se sont d\u00e9roul\u00e9s comme suit\u00a0:<\/p>\n
1-\u00a0 <\/b>Une s\u00e9ance d\u2019ouverture\u00a0<\/b>: A l\u2019ouverture de la session, le pr\u00e9sident du Conseil a r\u00e9affirm\u00e9 l\u2019importance et les enjeux de l\u2019\u00e9laboration d\u2019une loi cadre pour la r\u00e9forme du syst\u00e8me \u00e9ducatif national en vue de fixer les orientations et les objectifs majeurs de l\u2019Etat en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation, de formation et de recherche scientifique, en application de la Vision strat\u00e9gique de la r\u00e9forme 2015-2030. La loi cadre doit permettre \u00e9galement d\u2019inscrire dans la dur\u00e9e cette r\u00e9forme, qui s\u2019imposera \u00e0 tous et qui sera ainsi \u00e0 l\u2019abri des contingences.<\/p>\n
Le projet de loi cadre se pr\u00e9sente comme l\u2019aboutissement d\u2019un processus initi\u00e9 par le Conseil au cours de sa 1\u00e8re<\/sup> ann\u00e9e d\u2019existence, poursuivi, sur Hautes Instructions Royales, par le gouvernement qui a \u00e9labor\u00e9 ce projet de loi cadre d\u00e9f\u00e9r\u00e9 au Conseil pour avis et sur lequel le Conseil doit \u00e9mettre un avis au cours de cette session.<\/p>\n Par ailleurs, le Pr\u00e9sident du Conseil a \u00e9galement mis en exergue l\u2019importance du projet sur \u00ab\u00a0l\u2019\u00e9ducation aux valeurs\u00bb, en rappelant le r\u00f4le d\u00e9cisif de l\u2019\u00e9cole dans ce domaine.<\/p>\n D\u2019un autre c\u00f4t\u00e9, le Pr\u00e9sident du Conseil a soulign\u00e9 que le fait de d\u00e9dier une partie de la s\u00e9ance d\u2019ouverture aux programmes et plans en cours d\u2019application en ex\u00e9cution de la vision strat\u00e9gique par les d\u00e9partements en charge de l\u2019\u00e9ducation nationale et de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, traduit la conviction du Conseil que l\u2019\u00e9laboration des politiques publiques et des plans d\u2019action constitue la condition sine qua non<\/i> pour le succ\u00e8s de ce chantier d\u00e9terminant pour l\u2019avenir.<\/p>\n Ainsi, M. Rachid Benmokhtar, Ministre de l\u2019Education nationale et de la Formation professionnelle, a pr\u00e9sent\u00e9 les principaux projets de son d\u00e9partement, notamment ceux li\u00e9s \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration et au d\u00e9veloppement de l\u2019infrastructure scolaire, la r\u00e9vision des programmes et des curricula, le renforcement de l\u2019enseignement et de l\u2019apprentissage des langues, le d\u00e9veloppement du mod\u00e8le p\u00e9dagogique, le renforcement de la formation des enseignants, l\u2019ancrage des valeurs \u00e0 l\u2019\u00e9cole marocaine et la mise en place effective de la d\u00e9centralisation.<\/p>\n Ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9es les mesures exceptionnelles lanc\u00e9es en 2016-2017, consistant dans le recrutement par contrat d\u2019enseignants pour faire face au d\u00e9ficit en ressources humaines au niveau r\u00e9gional, pour endiguer la surcharge des classes, r\u00e9duire le nombre des classes multiniveaux et garantir le seuil minimum en mati\u00e8re d\u2019infrastructure et d\u2019\u00e9quipements n\u00e9cessaires au bon fonctionnement des \u00e9tablissements scolaires.<\/p>\n S\u2019agissant de la Formation professionnelle, le ministre a pass\u00e9 en revue les programmes adopt\u00e9s par le d\u00e9partement qui ont pour objectifs, notamment, le d\u00e9veloppement et la diversification de l\u2019offre de formation, le renforcement de la pr\u00e9sence de l\u2019entreprise dans le syst\u00e8me de formation, l\u2019am\u00e9lioration de la qualit\u00e9, l\u2019harmonisation et la compl\u00e9mentarit\u00e9 entre les composantes du syst\u00e8me \u00e9ducatif et la gouvernance innovatrice du syst\u00e8me.<\/p>\n Pour sa part, Mme Jamila El Moussali, ministre d\u00e9l\u00e9gu\u00e9e en charge de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur, de la Recherche scientifique et de la Formation des cadres, a pr\u00e9sent\u00e9 les principaux d\u00e9fis auxquels le d\u00e9partement de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur fait face. Les plus saillants \u00e9tant l\u2019am\u00e9lioration de l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019enseignement sup\u00e9rieur pour rendre effectives l\u2019\u00e9quit\u00e9 et l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances et la durabilit\u00e9 de la formation, la promotion de la qualit\u00e9 des outputs, le renforcement de la recherche scientifique, l\u2019am\u00e9lioration de son rendement en le reliant aux objectifs de d\u00e9veloppement du pays et l\u2019am\u00e9lioration de la gouvernance du syst\u00e8me d\u2019enseignement sup\u00e9rieur.<\/p>\n Pour faire face \u00e0 ces d\u00e9fis, le d\u00e9partement \u00e0 mis en place un nombre de mesures prioritaires visant, notamment, \u00e0 pallier le d\u00e9ficit, tant quantitatif que qualitatif, en ressources humaines, \u00e0 garantir la couverture sociale des \u00e9tudiants, \u00e0 mettre en place un cadre r\u00e9f\u00e9rentiel national de l\u2019\u00e9valuation et de la qualit\u00e9 ainsi qu\u2019un observatoire national pour le suivi de l\u2019ad\u00e9quation de la formation et de l\u2019emploi.<\/p>\n 2 Des s\u00e9ances de d\u00e9lib\u00e9ration<\/b>, qui se sont articul\u00e9s autour de trois axes\u00a0:<\/p>\n\n L\u2019assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale a \u00e9galement recommand\u00e9 que le projet de loi pr\u00e9cise les responsabilit\u00e9s et les d\u00e9lais de r\u00e9alisation en tenant compte des imp\u00e9ratifs de la progressivit\u00e9 et de l\u2019efficacit\u00e9.<\/p>\n Les d\u00e9lib\u00e9rations ont ainsi abouti \u00e0 l\u2019adoption du projet d\u2019avis et ent\u00e9rin\u00e9 les observations et amendements approuv\u00e9s par l\u2019assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale, que la commission ad hoc<\/i> se chargera d\u2019int\u00e9grer \u00e0 l\u2019avis avant de d\u00e9f\u00e9rer le projet au Bureau du Conseil, qui proc\u00e9dera \u00e0 son adoption avant sa transmission au chef du gouvernement dans les jours \u00e0 venir.<\/p>\n\n Ce rapport a \u00e9t\u00e9 adopt\u00e9 par l\u2019assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale. La version finale sera ent\u00e9rin\u00e9e par le Bureau du Conseil apr\u00e8s que les enrichissements approuv\u00e9s par l\u2019assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale soient introduits.<\/p>\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Le Conseil Sup\u00e9rieur de l\u2019Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique a tenu sa dixi\u00e8me session les lundi 21 et mardi 22 novembre 2016 \u00e0 son nouveau si\u00e8ge \u00e0 Rabat, sous la pr\u00e9sidence de M. Omar AZZIMAN, Pr\u00e9sident du Conseil. Les travaux de cette session se sont d\u00e9roul\u00e9s comme suit\u00a0: 1-\u00a0 Une s\u00e9ance…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":42585,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[702,696,698,701,697,703],"tags":[],"class_list":["post-43219","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-activites-du-conseil","category-actualites-du-conseil","category-communiques-de-presse","category-communiques-des-sessions-du-conseil","category-espace-presse","category-travaux-de-lassemblee-generale","category-702","category-696","category-698","category-701","category-697","category-703","description-off"],"yoast_head":"\n\n \t
\n \t
\n \t