{"id":43215,"date":"2017-03-01T00:00:00","date_gmt":"2017-03-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/csefrs.lifemoz.com\/les-conclusions-de-la-11-session-du-conseil-superieur-de-leducation-de-la-formation-et-de-la-recherche-scientifique\/"},"modified":"2026-04-06T14:52:50","modified_gmt":"2026-04-06T13:52:50","slug":"les-conclusions-de-la-11-session-du-conseil-superieur-de-leducation-de-la-formation-et-de-la-recherche-scientifique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/csefrs.lifemoz.com\/fr\/les-conclusions-de-la-11-session-du-conseil-superieur-de-leducation-de-la-formation-et-de-la-recherche-scientifique\/","title":{"rendered":"Les conclusions de la 11\u00b0 session du Conseil Sup\u00e9rieur de l\u2019Education, de la Formation et de la Recherche Scientifique"},"content":{"rendered":"\n

Le Conseil Sup\u00e9rieur de l\u2019Education, de la Formation et de la Recherche scientifique a tenu sa 11e<\/sup> session les 27 et 28 f\u00e9vrier 2017, dans son si\u00e8ge \u00e0 Rabat, sous la pr\u00e9sidence de Monsieur Omar Azziman, le pr\u00e9sident du Conseil.<\/p>\n

Dans son allocution d\u2019ouverture, le pr\u00e9sident a mis en exergue l\u2019importance de cette session, qui constitue un moment fort dans la trajectoire du Conseil parce qu\u2019elle s\u2019est tenue \u00e0 mi-parcours de son premier mandat. Une occasion de donner un nouvel \u00e9lan aux travaux du Conseil et de ses commissions.<\/p>\n

Aussi s\u2019est-il attard\u00e9 sur les r\u00e9alisations les plus marquantes \u00a0accomplies Conseil, dans le cadre de ses missions de consultation, de proposition et d\u2019\u00e9valuation, visant la r\u00e9forme de l\u2019\u00e9cole marocaine, notamment la vision strat\u00e9gique de la r\u00e9forme, le rapport d\u2019\u00e9valuation de l\u2019application de la charte nationale d\u2019\u00e9ducation et de la formation 2000-2013, le rapport sur l\u2019\u00e9ducation aux valeurs, le projet de loi portant organisation de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et le projet de loi-cadre sur la r\u00e9forme du syst\u00e8me \u00e9ducatif.<\/p>\n

Par ailleurs, dans le but d\u2019insuffler une dynamique de travail plus soutenue au sein de cette institution constitutionnelle, le pr\u00e9sident du Conseil a invit\u00e9 les membres \u00e0 faire en sorte que leur travail ne soit d\u00e9termin\u00e9 que par la r\u00e9forme du syst\u00e8me \u00e9ducatif et l\u2019int\u00e9r\u00eat des jeunes g\u00e9n\u00e9rations. Ce travail se fait selon une approche bas\u00e9e sur la libert\u00e9 de pens\u00e9e et le d\u00e9bat d\u00e9mocratique et sur l\u2019engagement collectif \u00e0 respecter ce qui a \u00e9t\u00e9 d\u00e9mocratiquement arr\u00eat\u00e9 par le conseil.<\/p>\n

Ainsi, dans un contexte favorisant l\u2019intelligence collective, les travaux de la session ont port\u00e9 sur trois axes\u00a0:<\/p>\n

– Le premier axe concerne le projet de rapport du conseil sur l\u2019\u00e9ducation non formelle visant le rattrapage de la scolarit\u00e9 des filles et gar\u00e7ons, de 8 \u00e0 15 ans, et qui n\u2019ont jamais \u00e9t\u00e9 sur les bancs de l\u2019\u00e9cole, ou ceux qui les ont abandonn\u00e9s. Ils sont environ 650.000. C\u2019est dans ce sens, que le rapport insiste sur la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019achever les op\u00e9rations de rattrapage au plus tard \u00e0 l\u2019horizon 2025, de mettre un terme au fl\u00e9au de l\u2019abandon scolaire et de garantir l\u2019\u00e9quit\u00e9 et l\u2019\u00e9galit\u00e9 dans l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n

Apr\u00e8s un d\u00e9bat constructif sur ce sujet, l\u2019assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale a approuv\u00e9 le rapport et les modifications ainsi que les enrichissements qui seront pris en compte par le bureau du conseil dans la pr\u00e9paration de la version finale de ce travail, en coordination avec la Commission Permanente des services sociaux, culturels et de l\u2019ouverture des \u00e9tablissements d\u2019\u00e9ducation et de formation sur leur environnement.<\/p>\n

– Le deuxi\u00e8me axe porte sur les principaux r\u00e9sultats du Programme National d\u2019\u00c9valuation des Acquis des \u00e9l\u00e8ves (PNEA). Ce travail qui est r\u00e9alis\u00e9 par l\u2019Instance Nationale d\u2019Evaluation du Syst\u00e8me d\u2019Education, de Formation et de Recherche Scientifique, vise l\u2019\u00e9valuation des principales composantes du rendement interne du syst\u00e8me \u00e9ducatif. L\u2019\u00e9dition 20l6 a concern\u00e9 un \u00e9chantillon repr\u00e9sentatif compos\u00e9 de plus de 34.000 \u00e9l\u00e8ves des troncs communs du secondaire, qui ont accompli 9 ans de scolarit\u00e9 dans les mati\u00e8res suivantes\u00a0: la langue arabe, la langue fran\u00e7aise, l\u2019histoire-g\u00e9ographie, les math\u00e9matiques, les sciences de la vie et de la terre et la physique-chimie.<\/p>\n

Les r\u00e9sultats de l\u2019\u00e9valuation d\u00e9montrent une faiblesse g\u00e9n\u00e9rale des acquis des \u00e9l\u00e8ves notamment dans les langues arabe et fran\u00e7aise et en math\u00e9matiques.<\/p>\n

Quant au 3\u00e8me<\/sup> axe, il a \u00e9t\u00e9 consacr\u00e9 \u00e0 la strat\u00e9gie de communication du conseil dont l\u2019assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale a soulign\u00e9 l\u2019importance, particuli\u00e8rement \u00e0 l\u2019heure o\u00f9 la soci\u00e9t\u00e9 de plus en plus ouverte \u00e0 la communication, exige du conseil de faire preuve d\u2019une forte interaction avec les diff\u00e9rents acteurs de la soci\u00e9t\u00e9 autour du fait \u00e9ducatif et de la r\u00e9forme de l\u2019\u00e9cole. Cette strat\u00e9gie de communication est d\u00e9clin\u00e9e en un plan d\u2019action qui ambitionne de renforcer la communication interne et de diversifier ses formes ainsi que ses canaux externes suivant une approche bas\u00e9e sur l\u2019anticipation, l\u2019efficacit\u00e9, la proximit\u00e9 et l\u2019interactivit\u00e9 avec toutes les parties prenantes.<\/p>\n

Cette session a \u00e9t\u00e9 cl\u00f4tur\u00e9e par la reconfiguration de ses commissions permanentes et la r\u00e9\u00e9lection des pr\u00e9sidents, rapporteurs et des membres du bureau, et ce, conform\u00e9ment aux dispositions de la loi relative au conseil.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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